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Jean-Marie Barbier

Le développement du champ de la formation des adultes à la fois comme ensemble de pratiques sociales et comme ensemble de recherches à propos de ces pratiques est relativement récent. Comme champ de pratiques, la formation des adultes concerne pour lessentiel des publics qui disposent au moins dune première expérience sociale ou professionnelle et se la reconnaissent. Comme champ de recherche, la formation des adultes sest déployée à partir, dune part, de recherches en compréhension portant par exemple sur les caractéristiques singulières des adultes en formation et, dautre part, de recherches- intervention accompagnant la définition des méthodes spécifiques dintervention auprès des adultes. Depuis quelques décennies, des orientations nouvelles insistent davantage sur la nécessaire contribution de la formation à une meilleure efficacité économique et incitent à mettre en place des modalités de formation différentes : vers le sur mesure , vers une articulation plus grande entre situations de travail et situations de formation, vers lindividualisation et la gestion de parcours, vers la modularisation de loffre de formation... En lien avec ces intentions et les pratiques nouvelles qui en découlent, la recherche en formation des adultes a tendance à se déployer sur des objets nouveaux : compréhension des rapports entre évolution du travail, évolution des organisations et évolution des formes de la formation, pour le passage dune logique de formation à une logique de professionnalisation, pour les rapports entre activité et expérience, entre savoirs et compétences... Ce dossier a précisément pour intention de se saisir de ces thèmes de recherche nouveaux, apparus en formation des adultes, mais largement transversaux à la formation des adultes et à la formation initiale, en les mettant en tension de manière à les aborder dans leurs multiples facettes.

Revue française de pédagogie Recherches en éducation. This leading publication for education research in the French-speaking world addresses issues with a broad perspective that is open to diverse approaches and to contributions from multiple disciplines, including psychology, sociology, philosophy, history, and education. Livre : La formation des adultes, lieu de recompositions ...

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9782847887686 ISBN
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Sofya Voigtuh

Revue française de pédagogie, volume 151, 2005. - Persée Lang Vincent. J. Crinon (dir.) – Le mémoire professionnel des enseignants observatoire des pratiques et levier pour la formation; J.-P. Benoît et A. Gonnin-Bolo (dir.) – Le mémoire professionnel en IUFM : bilan de recherche et questions vives. In: Revue française de pédagogie, volume 151, 2005. pp. 170-173.

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Mattio Müllers

ENS Éditions : Revue française de pédagogie - Recherches ... Revue : Revue française de pédagogie - Recherches en éducation: Depuis 1967, la Revue française de pédagogie constitue au sein de l'espace francophone un lieu privilégié de publication et de discussion scientifique pour la recherche en éducation. Elle aborde ces questions dans une perspective large, ouverte à des approches diversifiées et à plusieurs disciplines de référence

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Noels Schulzen

... nous abordons la formation des adultes, c'est encore l'institué qui est valorisé. Il. Revue Française de Pédagogie, n° 102, janvier-février-mars 1993, 35-43. 35 ... 154 | janvier-mars 2006 : La construction des politiques d'éducation : de ... de la pensée et de l'apprentissage », Revue française de pédagogie, n° 111, p.

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Jason Leghmann

Revue française de pédagogie Recherches en éducation. This leading publication for education research in the French-speaking world addresses issues with a broad perspective that is open to diverse approaches and to contributions from multiple disciplines, including psychology, sociology, philosophy, history, and education. Livre : La formation des adultes, lieu de recompositions ...

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Jessica Kolhmann

"Lire le cinéma, faire du cinéma", Cahiers pédagogiques , n° 161, février 1978, ... nouvelles: praticiens et chercheurs", Revue Française de Pédagogie , n°68, ... " Vers une didactique différenciée", Bulletin Binet-Simon , n°606, janvier 1986, ... CLASSEDU : site personnel de conseils pédagogiques et didactiques ... de la Revue française de pédagogie, n° 154, janvier-février-mars 2006--p.145-198 De  ...