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Référent Je compte jusquà 10 PDF

Mory

Date de parution

semaine 18 Je compte jusqu'à trois - école petite section Si bien que celui-ci propose à son papa d'apprendre à compter jusqu'à 10 comme il l'a fait à l'école. Site de l'auteur: Emile Jadoul . Pourquoi ce livre: Après avoir utilisé et compris les repères temporels courants ( la journée, la semaine, le temps qu'il fait et qui change), nous arrivons à la convergence de ce qui a été fait en EPS avec le travail sur la notion de vitesse et la

3.16 MB Taille du fichier
5552001199238 ISBN
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Sofya Voigtuh

Compter à voix haute jusque 10 de manière collective + divers jeux oraux (l’I commence à compter puis s’arrête, les enfants poursuivent la litanie, …) Discussion: Quelles sont les choses que l’on peut compter? Exercices collectifs du fichier MS; Travail sur la boite de 10; Application individuelle; Exercices issus du fichier photocopiable de la MS. Dans le centre de mathématiques

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Mattio Müllers

La maternelle de Laurène: Loto des quantités de 1 à 6

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Noels Schulzen

Référents Comités Vendredi 6, samedi 7 et samedi 14 mars 2020. 2 Sommaire 1. Présentation générique du projet Offre de Licence 2. Présentation théorique des 3 processus dématérialisés, avec la modélisation des parcours utilisateurs 3. Zoom sur processus non dématérialisés / Maintien des formulaires papier 4. Précisions sur le processus de validation des licences par les

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Jason Leghmann

Affichages numériques MS/GS - Lutins de maternelle Ä Cet affichage est aussi collé en plus petit en première page du livre à compter. Les affichages spécifiquement dédiés aux GS: Accrochés au-dessus de mon tableau, ils sont affichés progressivement jusqu'à 10. Je commence le début d'année en les affichant jusqu'à 5. Les 2 premièrs mois, nous révisons les quantités jusqu'à 5. A

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Jessica Kolhmann

Si bien que celui-ci propose à son papa d'apprendre à compter jusqu'à 10 comme il l'a fait à l'école. Site de l'auteur: Emile Jadoul . Pourquoi ce livre: Après avoir utilisé et compris les repères temporels courants ( la journée, la semaine, le temps qu'il fait et qui change), nous arrivons à la convergence de ce qui a été fait en EPS avec le travail sur la notion de vitesse et la