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Olivier Bertrand

Comment écrire une grammaire dapprentissage ? Quels sont ses liens avec les grammaires descriptives et scientifiques ? De quelle manière doit-on enseigner la grammaire française aujourdhui ? Et de quelle(s) grammaire(s) parle-t-on ? Ce recueil propose de faire un état des lieux concernant la question de lenseignement et de lapprentissage de la grammaire du français. Il sagit ici denvisager de nouvelles perspectives sous des angles interdisciplinaires issus de travaux linguistiques, didactiques, sociologiques, historiques et de voir en particulier de quelle manière sont utilisées les grammaires en fonction des contextes dapprentissage. Les approches denseignement de la grammaire sont multiples et suscitent des pédagogies diversifiées. Un intérêt particulier est aussi donné aux textes officiels. Le présent recueil regroupe 29 contributions et est le fruit du colloque international organisé par le Département des Langues et Cultures de lEcole polytechnique les 15 et 16 novembre 2012. Il entre dans la collection Linguistique et didactique et fait suite aux publications de la section de Français, notamment Diversités culturelles et apprentissage du français (Editions de lEcole polytechnique, 2005), Lexiques scientifiques et techniques (Editions de lEcole polytechnique, 2007), Le français de spécialité : enjeux culturels et linguistiques (Editions de lEcole polytechnique, 2008), Quel français enseigner

Primaire, collège, lycée : enseigner sa matière en français. Voir tous les articles et dossiers. Se former. Sao Paulo, Brésil 20 mai 2020 - 27 mai 2020. J’intègre le site « Apprendre le français avec TV5MONDE » dans mes cours en ligne ! Formation à distance. Voir toutes les formations. NOUS VOUS RECOMMANDONS . Plateforme CIEP+. RFI Savoirs et TV5MONDE lancent un cours en ligne

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9782730216210 ISBN
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