Des situations pour apprendre le nombre - Au cycle 1 et en GS.pdf

Des situations pour apprendre le nombre - Au cycle 1 et en GS PDF

Lisbeth Ney

A lécole maternelle, cest une approche globale des quantités et des nombres qui est préconisée

Pour une direction donnée, le sens peut-être défini par : * un aspect physique : un mouvement réel ou virtuel, le temps (la chronologie) * un aspect arbitraire : on décide d’un début et d’une fin. (jeux de déplacement) Petit rappel pour l’élaboration d’une situation d’apprentissage 1. Identifier un obstacle Un …

6.87 MB Taille du fichier
9782866334406 ISBN
Des situations pour apprendre le nombre - Au cycle 1 et en GS.pdf

Technik

PC et Mac

Lisez l'eBook immédiatement après l'avoir téléchargé via "Lire maintenant" dans votre navigateur ou avec le logiciel de lecture gratuit Adobe Digital Editions.

iOS & Android

Pour tablettes et smartphones: notre application de lecture tolino gratuite

eBook Reader

Téléchargez l'eBook directement sur le lecteur dans la boutique www.jeuxdeben10.fr ou transférez-le avec le logiciel gratuit Sony READER FOR PC / Mac ou Adobe Digital Editions.

Reader

Après la synchronisation automatique, ouvrez le livre électronique sur le lecteur ou transférez-le manuellement sur votre appareil tolino à l'aide du logiciel gratuit Adobe Digital Editions.

Notes actuelles

avatar
Sofya Voigtuh

Résolution de problèmes en maternelle

avatar
Mattio Müllers

MODULE D’APP ENTISSAGE « LANCER » EN CYCLE 1

avatar
Noels Schulzen

nombre •Créer une situation problème en lien avec la numération pour PS, MS, GS •Définir ensemble une situation problème à la maternelle •Proposer des exemples de ressources pour la classe pour la mise en œuve. Dans les programmes : la résolution de problèmes •2. Une éole ui oganise des modalités spéifiues d’appentissage •2.2 Apprendre en réfléchissant et en

avatar
Jason Leghmann

Résolution de problèmes en maternelle situations où ils ont un sens et constituent le moyen le plus efficace pour parvenir au but : jeux, activités de la classe, problèmes posés par l’enseignant de comparaison, d’augmentation, de réunion, de distribution, de partage. La taille des collections, le fait de pouvoir agir ou non sur les objets sont des variables importantes que l’enseignant utilise pour adapter les

avatar
Jessica Kolhmann

19 avr. 2016 ... Cet article a donc pour but de définir le concept de nombre et d'en ... Ils sont culturels et prennent des sens différents selon les situations ... apprendre et comprendre que quatre, c'est « trois et encore 1 » puis que ... Le jeu des fruits en Grande Section est un support intéressant pour entraîner cette notion.